Le scienze psicologiche, umane e sociali hanno ormai raggiunto, nell’attuale società, un rapido e diffuso sviluppo.
Esse, avendo acquisito da qualche tempo una chiara solidità scientifica, sono diventate strumenti fondamentali, nelle mani dell’uomo, sia per potersi fornire di competenze adeguate per una formazione psicologica, umana e sociale sia per riuscire ad orientarsi nel mondo contemporaneo, soggetto a continue e veloci trasformazioni.
Il volume vuole pertanto essere uno strumento atto a rispondere a tali problematiche.
Indice
Psicologia generale
Basi biologiche e genesi della cultura
Psicologia sociale
Sociologia
Statistica e metodologia della ricerca
Profili professionali e aree di intervento
Test di verifica
Quarta di copertina
Le scienze psicologiche, umane e sociali hanno ormai raggiunto, nell’attuale società, un rapido e diffuso sviluppo. Esse, avendo acquisito da qualche tempo una chiara solidità scientifica, sono diventate strumenti fondamentali, nelle mani dell’uomo, sia per potersi fornire di competenze adeguate per una formazione psicologica, umana e sociale sia per riuscire ad orientarsi nel mondo contemporaneo, soggetto a continue e veloci trasformazioni.
Il volume vuole pertanto essere uno strumento atto a rispondere a tali problematiche.
Esso è conforme ai contenuti dei programmi ministeriali e si rivolge prevalentemente agli studenti dei Licei Socio-psico-pedagogici, dei Licei delle Scienze sociali ed umane.
L’esigenza di tale pubblicazione è nata anche per immettere sul mercato un testo rispondente agli argomenti richiesti.
Il volume è perciò metodologicamente impostato non solo per favorire didatticamente l’insegnamento, ma anche per agevolare un apprendimento attivo e consapevole. Esso è stato scritto tenendo conto del contributo dei migliori studiosi; ha, quindi, un’adeguata valenza scientifica.
La struttura del testo è suddivisa in moduli, ognuno delle quali mira ad un’esposizione che, attraverso la curiosità, motiva alla conoscenza approfondita degli argomenti proposti.
Ogni modulo si chiude con un esempio di test di verifica diretto all’autovalutazione e alla valutazione formativa. Ognuno è poi impostato allo scopo di far raggiungere allo studente le finalità educative e gli obiettivi d’apprendimento.
Le finalità educative sono quelle di:
Far apprendere alcune nozioni di base sui processi psichici, umani e sociali.
Abituare ad un approccio scientifico delle scienze psicologiche, umane e sociali.
Orientare nei campi delle attività di alcune competenze psicologiche e professionali.
Autore
Pietro Boccia
Laureato in Filosofia e Sociologia presso l’Università degli studi di Napoli. Insegna Filosofia, Psicologia e Scienze umane e sociali nei Licei.
Ha collaborato a numerose Riviste (Vita dell’Infanzia, Giunti, Firenze; Problemi d’oggi, Patron, Bologna; Progresso del Mezzogiorno, Loffredo, Napoli; Rivista Rosminiana di filosofia e cultura, CISR, Genova; Quaderni radicali, Memoria, Roma).
Ha, poi, pubblicato: Psicologia generale e sociale, Zanichelli, Bologna 1999; Metodologia della ricerca nelle attività psicopedagogiche e nella vita sociale, Zanichelli, Bologna 1999; Comunicazione e mass media, Zanichelli, Bologna 1999; Sociologia, Zanichelli, Bologna 2000; Mente e società, Liguori, Napoli 2000; Sviluppo evolutivo e diversità, Liguori, Napoli 2000; Statuto epistemologico delle scienze sociali, Liguori, Napoli 2001; Psicologia applicata, Liguori, Napoli 2001; Socializzazione e controllo sociale, Liguori, Napoli 2002; Linguaggi e multimedialità, Simone, Napoli 2004.
