Indice
Premessa Introduzione
CAPITOLO 1 – L’AUTISMO (Sara La Grutta, Annalisa De Filippo)
1.1. I Disturbi Generalizzati dello Sviluppo
1.1.1. Disturbo di Asperger
1.1.2. Disturbo di Rett
1.1.3. Disturbo Disintegrativo della Fanciullezza
1.1.4. Disturbo Autistico
1.2. L’autismo: dalla diagnosi al trattamento
1.2.1. Caratteristiche diagnostiche e sintomi
1.2.2. Cause
1.2.3. Trattamenti
CAPITOLO 2 – IL METODO COMPORTAMENTALE (Sara La Grutta)
2.1. Comportamentismo e apprendimento
2.2. Principi e tecniche comportamentali
2.2.1. I rinforzi
2.2.2. Il modellaggio o shaping
2.2.3. Le tecniche di chaining (concatenamento)
2.2.4. Prompting (tecniche di aiuto) e fading (attenuazione dell’aiuto)
2.2.5. Il metodo della Task Analysis
CAPITOLO 3 – APPRENDERE CON L’INTERVENTO COMPORTAMENTALE (Sara La Grutta, Annalisa De Filippo)
3.1. Principi guida dell'intervento comportamentale nell’autismo
3.2. Impostazione del programma di intervento
3.2.1. La valutazione individuale e gli obiettivi
3.2.1.1. Le abilità da acquisire
3.2.1.2. I comportamenti-problema
3.2.2. Nel contesto familiare
3.2.3. Nel contesto scolastico
3.3. Potenzialità e limiti dell’intervento comportamentale
3.4. Dalla parte dei genitori: difficoltà e risorse
Conclusioni Bibliografia Sitografia
Quarta di copertina
Quando i genitori dei bambini autistici comprendono che nei loro piccoli c’è qualcosa che non va, oltre a sperimentare paura e angoscia, attraversano momenti di crisi in cui devono mobilitare risorse e strategie di coping per fronteggiare una situazione che coinvolge sia il piano affettivo che il piano cognitivo. Inoltre, i genitori incontrano difficoltà nella scelta del trattamento, nell’instaurare un rapporto con il figlio e nella gestione dei suoi comportamenti.
Grazie ad internet, alle associazioni e alle informazioni che giungono dagli specialisti queste famiglie trovano dinnanzi a loro diverse vie da perseguire… ma quale scegliere?
Ad oggi, l’intervento comportamentale si è dimostrato efficace nel trattamento dell’autismo. Applicando i principi del comportamentismo, l’intervento ha l'obiettivo di favorire i processi di apprendimento di abilità specifiche migliorando così la qualità di vita dei bambini e delle loro famiglie.
Sara La Grutta e Annalisa De Filippo, dopo aver delineato le caratteristiche principali dell’autismo, e più in generale dei Disturbi Generalizzati dello Sviluppo, illustrano l’intervento individualizzato di tipo comportamentale, presentando sommariamente i programmi relativi alle diverse aree dello sviluppo.
Un testo rivolto a genitori, operatori e studenti interessati al tema dell'autismo o che si confrontano quotidianamente con tale realtà.
